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北京北京教案

你对教师现在还在手抄教案怎么看?我曾当过一年小学教师。时代发展到今天某些学校还要求老师手写教案,可以说这是非蠢即坏的行为,只有缺点:浪费时间,精力,纸张,修改不便,加大教师工作

你对教师现在还在手抄教案怎么看?

我曾当过一年小学教师。时代发展到今天某些学校还要求老师手写教案,可以说这是非蠢即坏的行为,只有缺点:浪费时间,精力,纸张,修改不便,加大教师工作量,由于大量的教案也使得老师压力大。

我之前的学校是电子备课,感觉很好。但是我也听我同学说他们学校要求手写,老师抱怨连天,但是拗不过领导。老师大半夜还在写教案。大家不要觉得老师轻松,老师特别辛苦,尤其是当了班主任的老师,简直是起的比鸡早,睡得比牛晚,涨薪还慢,幸好还有两个假期,不然真是可怕。

北京北京和海阔天空,哪首歌更胜一筹?

囧王者认为,两首歌都很经典,但是Beyond的《海阔天空》更胜一筹

毕竟,

Beyond的《海阔天空》代表了一个时代的精神,并且一直在流传,从70,80后,到现在的90后,00后。都在听《海阔天空》。

毕竟,

《北京北京》也是经典,代表了北漂一代的迷茫和奋斗,代表了对北京的迷恋和彷徨。但,要想达到《海阔天空》的高度,可能性不太大。至少在日韩,东南亚非华语地区,流传度就比较低了。从歌名就显出了一点局限性。

毕竟,

黄家驹已经走了,一个时代,摇滚的象征去了.<《海阔天空》已经成为了绝唱

黄家驹的Beyond是一个时代的象征,是中国摇滚迄今为止的最强王者。没有了黄家驹的Beyond已经失去了灵魂,只能活在过去。

所以,囧王者认为《海口天空》还是比《北京北京》要更胜一筹。

今天我寒夜里看雪飘过
怀著冷却了的心窝飘远方
风雨里追赶雾里分不清影踪
天空海阔你与我可会变

有的老师只在课堂上按照教案讲课、批作业,这种行为你怎么看?

题主的问题明显在质问"老师按教案讲课、批改作业"是否合理,但再看描述又在质问"现在学生的学习都是家长的事了吗?"

这提问的逻辑实在太混乱!

"三味"不知题主是何许人也,这样问的用意究竟何在?质疑老师根本不懂教学呢?还是质问老师不尽责?

如果是对教师“按教案上课、批改作业"的教学方法提出质疑,那么,"三味"可真要批评题主管得太宽了,而且管得太缺乏教育的专业性了

教案,是教师教学的方案或计划,是上级要求必须有的,也是教师顺利完成教学任务的必要准备。它花费了教师课前大量的时间和精力,是教师精心设计的教学思路和方法的直接体现。因此,教师必须按教案上课,并布置和批改作业



现在多数学校会对教师上课进行推门查课,如果老师无教案上课,或不按教案上课,是会受到学校常规工作管理制度处罚的。

题主说说,教师能不按教案上课吗?能把教案当摆设吗?

最后,再说说"现在学生的学习都是家长的事了吗?"



对这点,"三味"不想多讲。只想反问几个问题:

1、题主凭什么证据,能说明教师不管学生的学习,而是把学习推脱给家长?

2、家长为自己孩子的学习,操点心,多些负出,是不是让教师占了便宜呢?

3、做家长的都不愿为孩子多点付出,又有什么理由埋怨老师不为孩子付出?



但愿题主能好好想想这些问题!

手写教案好还是打印教案好?

 要想上好课,首先备好课。以前,手写教案对教师而言如吃饭穿衣一样平常,而如今电子教案纷纷出现,手写教案逐渐遇冷。争议随之而来:当前到底该提倡手写教案还是电子备课、打印教案?


教案可以无限量地打印份数,在进行备课交流中可以人手一份。

所以,我的想法是:如果说你的字写的很好的话就手写,否则还是打印比较正规化,不过通常说课时也需要写点儿板书,板书如果说写的不好的话,教案打印的再好也用处不大了啊!

不管是手写还是打印,没有绝对的好与坏之分,这仅仅是一个备课的形式,老师的备课必须认真对待,也就是要做到精心备好每一堂课,这才是最重要。如果用手写只是拿一本教案书,一字不差的照抄,不留一点自己的东西,或者电子版教案直接从网上下载,不经过任何修改,不符合上课实际或者漏洞百出,都等于没有备课,不如不备课。

一点想法,与朋友们一起探讨。

湖南五名教师因未带纸质教案被处分,你怎么看待这件事?

编者按:由于最近被查出有慢性胃炎,肚子腹部不舒服,胃口也没有,精神欠佳,所以这几周以来都没能好好回答问题。正好,被邀请到这条问题,想把心里话跟大家说说。我粉丝已经一万多,确实需要给粉丝们一个明白的答案。



最近看过类似报道,大概内容就是湖南某高职学校做出这么一套很不符合新时代管理理念的制度。制度中有一条引起网友们广泛关注的是“未带教案上课当做教学事故处理。”,在学校新管理制度出台后,学校领导进行检查,发现该校五位老师未带教案而被处理。

这里有几个想法需要跟网友们谈谈。一,学校管理制度只有管理一线教师的制度,没有管理学校领导的制度,这说明这个学校的领导作风有些霸道和自以为事的嫌疑。

二,对于上课一定要带教案的方式,我保留我的意见。我的意见很明确,教案这东西,没多大用处。

意见一,如果写教案只是为了拿来检查,那大可不必,浪费纸张。

意见二,学校领导有没有也能够做到,每天上班之前都能写下几千字的工作方案和计划后带去上班?如果做不到,为什么又一定要教师做到每天写教案后带去上课呢?

意见三,备课的方式那么多元化,一定要写详细的教案吗?就算写得了详细的教案,课堂上能够完全按照教案去上课吗?……

三,写得好教案,不代表课就能上得好。如果写得好教案,就能上得了好课,那么我也是所谓的专家了。

好的课堂教学不是写一份好教案就能够做到,更不是说把教案带去上课就是名师了。这就跟给你一本武林绝学带在身边,就能够是武林高手吗?一位好老师,一堂很好的课堂评价应该是:学生学得快乐,老师教的心情好,师生关系融洽。现在,能做到这样的老师已经不多,包括我也没做到,要是做到我就是专家了。

当然,我不完全否定写教案带教案上课的意义,只不过没必要那么纠结。我可以在教材上备课,可以设计好我的提问方式,在心中确定教学目标,也可以利用PPT直接呈现,可以利用我的语言跟学生交流,甚至我可以跟学生一边玩一边交流学习……这时候关教案什么事吗?

何况,我也没见过哪个领导说,他拿教案上课就比别人上得好,我不拿教案就上得很差啊?可见,这个学校的领导脑子有问题了,得吃药,还不能停。有一句话不是说吗?如果用刷脸的方式来管理教师,那么这个学校算是走下坡路了。

再看看这样的学校只是职业高校,有这样的管理制度,这样的学校领导,我也觉得很正常。

中小学教师可以用旧教案上课吗?

老师们都希望能用旧教案(在教材没有改变的情况下),而且更希望不写教案。

大部分教师认为写教案是劳民伤财(教师要花费时间写,学校每期都要买教案集)的事,是在做无用功。与其说教师们是在写教案,不如说是摘抄教案更合适。为什么说是摘抄呢?因为教师如果完全照抄教案集,那将是一项巨大的工程,一本教案集,恐怕十个教案本也抄不完,所以只能是摘取性地抄写,完成检查任务就可以了。

教案的书写格式,其实都是按领导的喜好和规定,领导一换,书写的格式就要变。按照领导的要求写就是好教案、好老师!其实教师根据教案集写出的教案,在实际教学中的用途不大,上课和教案走的是两条线。老师写教案都是迫不得已,明明知道是在做无用功,可是没办法。

若把写教案的时间,让老师钻研跟教育教学有关的其他工作,比写教案产生的效果要好,而且教师们也乐于接受。写教案,几乎花去了老师日常工作三分之一的时间,这些用课堂教学上、用在走到学生中间去、用在批改作业上……所产生有用价值要多很多。

真正课堂教学需要的、有用的东西,教师往往不写在教案上,而是直接简要地标、记在课本上,既方便记忆,也方便使用。

其实写再好的教案,离实际课堂也很远,一旦写成了教案,就成了固定的形式,而实际课堂是千变万化的,教案中预定的方法措施,很多是得不到、不能实施的,不然就成了生搬硬套,课堂失去了意义,效果也好不了。

无奈,领导们却都要老师年年写新的教案,而且每学期都会进行不止一次地检查,每次检查都会盖上公章、注明检查日期,以防止教师明年继续使用。

领导们要的是看得见、抓得住的东西,到底有多少用,有没有用,他们不管,他们只要直观效果。

有没有老师在寒假就写下学期的教案的?

有,我正在写。因为有语文数学这两门课要写,开学太忙,趁着放假写一写。

北京北京,这首歌的原创是谁?你会唱吗?

谢邀!【北京北京】这首歌原创词曲,演唱均是歌手汪峰、章子怡的丈夫。当然高兴的时候我偶尔也会哼两句。


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